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潍水河畔好读书

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◆ 省教育厅(省委教育工委)机关行政编制136名(含专职党务工作人员),核定厅长职数1名、副厅长职数5名、总督学职数3名(副厅级),省委教育工委书记职数1名(由省委常委兼任),常务副书记职数1名(由省教育厅厅长兼任),副书记职数2名(兼任省教育厅副厅长);正处级领导职数25名(含机关党委专职副书记1名,专职组织员1名)、副处级领导职数37名。

 ◆ 根据主要职责,省教育厅(省委教育工委)设22个职能处室。

作者  | 2017-12-15 9:22:07 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】对校长非个性化领导力的解读

2017-12-15 9:00:41 阅读1 评论0 152017/12 Dec15

什么是"非个性化领导力"?通常我们研究校长的领导力时,多是从校长的个人和内在元素出发,把校长的组织能力、号召能力、策划能力、讲演能力,平衡能力、科研能力,甚至个人魅力等,以及校长的做事风格、工作艺术、管理技术诸方面的表现,集中勾勒出一个"神话"般的校长。但世上没有这样的校长,他纯属一种理想化思维产物。对此,我找到了另一个角度和空间,把校长对老师的领导力,以"亚制度"的板块形式表达出来,并阐明一点,校长管理学校的前提首先必须"管对了"。或者说,校长自己工作的线路必须清晰,必须做属于自己而别人不可代替的事情。

下面,我在"校长管什么"的题目下,以案例分析的方式,讲述校长工作的五项管理内涵。

管目标

目标是有两个维度的解释。一个是立足于时间维度的管理,包括学校一年工作目标,也包括三年工作规划。这是两个不同层级的时间推进目标,必须是校长与老师们讨论后的,并深入人心的、循序渐进的发展路线。这件事作为有经验能"管对了"的校长来说,绝不能闭门造车,必须走群众路线,甚至这点比结果还重要。

另一个维度当属平面空间,也就是各个工作板块的分层分级目标。比如,学校教育大目标,课堂教学改革目标,课程建设目标,教师队伍发展目标,等等。这些目标构成的体系应该体现出三点:一是长期性,二是有高度,三是发展性。这是对全体教师的一种目标引领,也是一种精神的集结,使队伍前行有序,方向准确。

最后,用我简化的思维,把这段讲解表达为两个字——去哪?

管动力

"火车跑得快全靠车头带"。现在这话不对了。我们已经到了动车组时代,高

作者  | 2017-12-15 9:00:41 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

(一)人为刀俎,我为鱼肉!

当下的国际秩序对中国极为不公且极为不利,因为规则本就是以美国为首的西方国家所制定。

在物质世界如此,就连在虚拟的网络世界,都是由美国人说了算,尤其是在今时今日互联网已经渗透到国家的国家政治、经济、军事等方方面面,无论是从经济发展、社会舆论还是从国防安全角度出发,维护网络安全势在必行!

或许很多人都不知道,美国利用先发优势主导的根服务器治理体系控制全球互联网长达30年,根服务器负责互联网最顶级的域名解析,被称为互联网的“中枢神经”。

由美国一手构建起来的IPv4体系,全球共13台根服务器,唯一主根部署在美国,其余12台辅根有9台在美国,2台在欧洲,1台在日本。

人为刀俎,我为鱼肉。中国拥有近14亿人口,是全球最庞大的互联网用户,从30年前就寻求向美国申请争取1台辅根服务器,但美国以种种借口拒绝。

令国人最为气愤的是,美国拿出的分配方案:中国占全球20%的互联网用户只拥有5%的IP地址,1个美国人可以分配6个IP地址,26个中国人共享1个IP,在IP分配上还不如日本、印度!

美国种种故意而为之,造就中国互联网领域存在巨大缺陷,若有一天美国突然屏蔽中国互联网的域名和IP,那么中国的域名和IP将会无法访问,整个互联网瞬间瘫痪。继续任由这种状况恶化下去,中国的网络安全、国防信息安全将毫无保障。

2010年伊朗血淋淋的教训让全世界见识到美国在虚拟的网络世界的恐怖。

当年,伊朗对五角大楼可谓是强势至极,凭借上万枚导弹死死扼守世界石油阀门霍尔

作者  | 2017-12-10 8:56:07 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

12月7日,滨海区体制机制改革动员大会召开,市委常委、政法委书记,滨海区党工委书记孙起生出席会议并讲话。

 此次体制机制改革将原先滨海区的48个部门单位整合压减为19个“大部门”,实现一件事情由一个部门负责,一个法定机构对应服务一类市场主体。同时实行全员聘任制改革,打破行政事业、编制内外身份界限,实施全员工作绩效考核,建立全员绩效工资薪酬体系,实现薪酬管理由“铁工资”向“活薪酬”转变。这标志着滨海区又一次抡起改革重锤,在管理体制、全员聘任、绩效考核、薪酬分配四大领域全面深化改革,成为潍坊市第一个开展体制机制改革的先试先行区。

此次体制机制改革是滨海区落实中央、省、市决策部署,立足发展新形势、新任务、新要求,在深入调研、反复酝酿、充分借鉴外地先进经验基础上,经市委、市政府研究同意后做出的一项重大决策,是进一步提升开发建设水平、建设服务型政府的一次重大实践,将对加快滨海创新发展、科学发展、领先发展产生重大推动作用。

滨海区体制机制改革按照“企业化管理、市场化运作、专业化服务”的要求,以“大部制”和“法定机构+市场主体”为方向,将原先的48个部门单位整合压减为19个“大部门”,构建“大经济运行”“大开发建设”“大社会管理”“大财政管理”“大审计监督”“大农林水海”“大人力资源”“大审批”“大执法”“大招商”等体制格局,实现一件事情由一个部门负责,一个法定机构对应服务一类市场主体,全面提升滨海区综合治理和开发建设能力。

同时,实行全员聘任制改革,打破行政事业、编制内外身份界限,实施无差别的人力资源管理,档案职务和聘任职务

作者  | 2017-12-10 8:28:22 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】悦读 : 良心的觉醒就是灵魂的伟大

2017-12-4 10:09:43 阅读6 评论0 42017/12 Dec4

一个人越聪明、越善良,他看到别人身上的美德越多;而人越愚蠢、越恶毒,他看到别  人身上的缺点也越多。——托尔斯泰

一个人要做到对自己的美,聪明,善良,完全不自知,才显贵重,一旦有自知,品就自  动下降一个层次,就仿佛栀子花不知道自己有多香,兰花不知道自己有多幽静。天分,  天性,从来都不需要发言和解释。——安妮宝贝

对于心地善良的人来说,付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。善良不是  装饰品,而是美好心灵的表现形式。——纪德

能体谅别人,并且接纳别人的痛苦,那才是真正的温柔。比和颜悦色更可贵的,是你温  柔的心。——柏邦妮《见好》

在一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。——罗素

有些人充满戾气和恶意,是因为他们从未被人温柔相待过。 

 我相信自己能始终温柔,是因为在年少时遇到了善良的人。——乔一

这个世界不缺善良的人,缺的是经历挫折打击背叛之后仍然善良的人。

有一天你会明白,善良比聪明更难。聪明是一种天赋,而善良是一种选择。 我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬

当善良遇上险恶的时候,是谁会受伤呢?是善良。那我们到底是要做善良的人还是要作  恶人呢?我们既不要做善人,也不要做恶人。我们要做恶的善良人。——涂磊

世界龌龊,人心复杂,你都必须知道,你都会经历,但世界上一定还有很多人,和你一  样,

作者  | 2017-12-4 10:09:43 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

百年大计,教育为本;强国富民,育人为先。作为泰安教育的领航者,泰安二中紧紧围绕市委、市政府提出的“建设富裕文明幸福新泰安”的奋斗目标,坚持建设“省内一流、全国知名”优质高中的定位,以“创建幸福学校、办好人民满意的教育”为根本任务,激发强烈的发展欲望,奋力拼搏,迎难而上,进行了一系列教育探索实践,在教学质量上实现了新突破,办学层次不断提高,学校品牌形象、社会影响力进一步提升。

拥有高素质教师队伍

不断提升教学质量

学校以争做“四有教师”为教师发展目标,把教师队伍建设列为学校发展的战略性决策,把教师教育工作纳入推进素质教育的第一要素,积极探索促进教师成长的有效途径,引领教师专业发展。

学校党委充分认识到,加强师德师风建设,形成正气弘扬、教书育人的大气候,是办好教育的全面保障。扎实开展幸福教育党员领航行动、师德建设自查自纠活动等,有力有效地预防了违反师德现象的发生。全体教师积极参与“携手共进1+1”志愿送教活动:共开展志愿送教讲座27场次,开展暑假作业志愿辅导教师70人,登门家访389名学生,电话家访677名学生。人民群众对学校的满意度不断提高,在泰安市年度师德建设工作专项考核中,学校连续被评定为优秀等级。

泰安二中举办“教师论坛”,出版了内部教研刊物10期《教师教学反思录》和19期《研究与交流》,共选编教师论文300余篇100多万字。开展“同课异构”大型公开课活动,2016—2017学年,组织了60名教师开展了30节“同课异构”公开课,真正实现了同伴互助,共同成长。有1项课题荣获教育部教学成果二等奖,2项省级课题、22项市级课题顺利通过专家鉴定验收。

作者  | 2017-12-4 9:53:13 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

反思

2017-12-4 9:07:54 阅读5 评论0 42017/12 Dec4

智力品质的另一个要素是独立思考的能力。在我看来,一切教育归根到底都是自我教育,一切学习归根到底都是自学。自主学习能力是一笔终生财富,一辈子受用不尽。

作者  | 2017-12-4 9:07:54 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】校长办学必备的31条理念

2017-12-4 9:06:39 阅读2 评论0 42017/12 Dec4

校长必须做到用真情关注人、帮助人、成就人、发展人。肩上担子重,责任大,唯有不断学习与工作,用心、用情、用智做学校,才有可能把学校带到一个高起点。

【一】:

校长要当教师的思想导师、精神教练、人格楷模,而不要做事无巨细的大总管。

【二】:

校长应心系学校,大事不独裁,小事不缠身,难事不推诿,好事不伸手,会经营学校,会经营质量,会打造品牌,会创造幸福的教师生活。

【三】:

学校工作的第一要务是发展,学校要找到发展点。

条件由差到好,竞争力由弱到强,社会影响力由小到大,学校环境不断优化,教学质量稳步提高。

【四】:

校长的价值就是激活师生。教育的价值就是激发学生的梦想。打动学生心灵的教育才有价值。

【五】:

没有成绩,过不了今天;只有成绩,过不了明天。

【六】:

细节很重要,但校长永远不要认为完善细节就会弥补整体不足。

【七】:

校长留给学校的最好礼物就是给学校留下思想的痕迹。

【八】:

校长要做有思想的人,因为对人影响最大的是思想,要有向善和向上的态度,要有行动力。

【九】:

校长要成为绿色垃圾桶:回收老师、家长和学生的负面情绪,温暖人心。

【十】:

三流的校长看账房,二流的校长管课堂,一流的校长重思想。

【十一】:

学校管理要讲“道法自然”。

管理不是要改变别人,而是影响别人、感染别人,让别人乐意站在主人翁的角度去思考和解决问题。

作者  | 2017-12-4 9:06:39 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

10月26日,武汉市教育局同意终止武汉市8所优质高中分校高中办学资格。这也意味着曾经肩负着扩招作用的“改制高中”最终正式退出。

这些高中办学资格终止

根据批复公告,武汉这6所学校的办学资格被终止,名单如下:

武汉市第十六中学翔宇分校、武汉市第一中学分校、武汉市第三中学四新分校、武汉市第十一中学分校、湖北省武昌实验中学分校、武汉中学分校等

此外,武汉二中广雅中学、武汉六中上智中学两所学校的高中办学资格被终止。两校变更为民办初级中学,由江岸区教育局作为其业务主管部门,负责其行政审批和日常管理工作。

这些高中早已停止招生

长江日报记者了解到,虽然同意终止公告最近才发布,但这些高中分校实际上在2012年就已经停止了招生。

如武汉一中分校于2007年9月开始第一届招生,2011年招收最后一届,2014年6月最后一届分校学生毕业。

湖北省武昌实验中学分校、武汉市第十一中学分校也在2012就停止招生了,2014年最后一批高中生毕业后,分校就取消停办。

武汉三中四新分校早在2012年就已停止招生,2014年最后一批高中生毕业后,分校就取消停办。虽然叫做“四新分校”,但原校址在第五医院附近的北城路上,与四新片区正在建设的学校并不是同一所学校。

为何这些高中被终止办学资格

高中分校停招是进一步清理规范普通高中改制学校的结果。此前,武汉对7所办学体制不规范的公办参与民办的民办普通高中(即通常所说的“改制高中”)进行了清理。武汉“改制高中”是在2002年开始设立,先后成立了9所。(武汉二十中分校此前已停止了招生办学。)

作者  | 2017-11-30 9:45:36 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲即将公布。每年高考大纲最吸引人之处,就在于各科增删的考点和必选修内容,以及有没有题型的变化。

在大纲正式公布之前,2018年高考的考点增删和题型变化都尚未可知。但教育部考试中心旗下的《中国考试》杂志,却在近期密集发布了关于高考内容改革的一系列研究成果。这些研究成果聚焦于高考改革后各科考查内容、试卷试题的编排和评分方案。

尽管研究的是新高考且有年终集中发布成果的需要,但这些成果中提到的各科新题型,却值得我们高度重视!因为高考改革是一个循序渐进的过程,试题内容的变化更不会发生在“一夜之间”,这些新题型很有可能会逐渐出现在今后一两年的全国卷或地方卷中!

2018年高考全国卷或其他5套地方卷会不会“试水”新题型?目前不得而知。但是,我们还是有必要先来看看都有哪些科目或将出现让人耳目一新的变化吧!

数学

加强理性思维考查,体现创新性。

高考数学把考查逻辑推理能力作为重要任务,以数学知识为载体,考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时,通过多种渠道渗透数学文化,除体现出较强的选拔功能外,还对提升学生学科素养、培养学生创新精神,对数学课程和教学改革均具有积极的导向和促进作用。

试卷结构变化

数学试卷包括单项选择题、多项选择题、逻辑推断填空题、数学填空题、计算题、证明题、应用题、数据处理题、举例题、开放题等22题,共150分。

开发5种新题型

1.多选题:选择题的答案不唯一,存在多个正确选项。

2.逻辑题:以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。

作者  | 2017-11-27 8:29:22 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

2017.11.25,周六早,春和景明随笔

2017-11-27 7:57:27 阅读12 评论0 272017/11 Nov27

各位同仁早上好:           上面这篇文章,希望大家认真研读,反复读透。尤其是作线一线上的各位年级部主任、各位备课组长(含初中部)更要理解透文章要传递的要义。《中国考试》杂志,建议每个年级部的集备室常年配订,建周瑞涛看一下,如未订,建议补订。

下段时间,各教研室的大教研、各年级部的常规集备,建议围绕即将公布的2018年高考大纲展开,多层次的多渠道的收集资料,不同视角的解读吃透!

"因为高考改革是一个循序渐进的过程,试题内容的变化更不会发生在“一夜之间”,这些新题型很有可能会逐渐出现在今后一两年的全国卷或地方卷中!",大家吃透这层意思,那么围绕高考大纲开展的教研应是备课组教研的常态行为之一,高三如此,高一、高二、初中部是否也应该高度关注。

这几天我在各年级部的教学楼,在不同教学楼教研组的办公室内、在不同年级部的不同班级的课堂上,走动观察,也同随遇到的教师、同学交谈,感到个别级部的常规管理,仍然存在着假备课、假集备、假教研的问题,令人痛心,三假"现象的存在,会让每届毕业的学生6月份输在了高考的考场上,会让年级部管理团队输在每年6月24日下午四点公布的全省大数据的终点线上,务必警钟长鸣!

作者  | 2017-11-27 7:57:27 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

【岛君说】

10月19日,在2017年第四季度地区部总裁会议上,有两个人的名字再次被任正非提起——满广志和向坤山,他提出华为人要向二人学习,把工作干劲爆发出来。这并非任正非第一次提及这两个人的名字,在过去的两个月里,华为从上至下,从国内公司到国外大区,都在向这两个人学习。这两个人是谁?任正非为何如此重视向他们的学习?

1

学习满广志、向坤山绝非偶然

1.一封致歉信引起的学习热潮

9月5日,华为心声社区一篇《寻找加西亚》的帖子迅速蹿红。起因是一名叫孔令贤的华为前员工,2014年被破格提拔3级后,因令人窒息的压力,离开华为。帖子中说到,是公司错了,是公司对不起你,不是你的问题。“回来吧,我们的英雄。”帖子提出华为要形成一个英雄倍出的机制,英雄倍出的动力,英雄倍出的文化。要紧紧揪住英雄的贡献,盯住他的优点,而不是纠结英雄的缺点。

没想到,9月6日,90号总裁办邮件流出,任正非点名道姓的呼唤其回归。邮件正文中连续追问:为什么优秀人物在华为成长那么困难?破格三级的人为什么还要离开?要依靠什么人来创造价值?为什么会有人容不得英雄?华为还是昨天的华为吗?为什么不能破格让他们走上主官,为什么不能破格让他们担任高级专家与职员?为什么不能按他们的实际贡献定职、定级?

一时间,媒体上纷纷以《任正非致歉一离职员工:你回来吧 是公司错了!》为标题报道此事,引起商界关注。“三级团队正在学习‘满广志、向坤山都是我们时代的英雄’,不是导向保守主义,而是让一些真正的英雄的血性偾张,脚踏实地,英勇奋斗,理论联系实际,

作者  | 2017-11-21 10:30:52 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

朱永新,中国教育三十人论坛成员

中国民主促进会中央委员会副主席,全国政协副秘书长,中国教育学会副会长兼中国教育学会家庭教育专业委员会理事长,苏州大学教授。博士生导师,新教育实验发起人。

家庭和学校的合作,实际上是教育发展到一定阶段的产物,最初的教育是在家庭里进行的,那时没有学校。所以,家庭自古以来就是教育最重要的载体、最重要的力量。基于这样的认识,新教育实验才把家庭教育放在这么重要的位置,这也是我愿意受中国教育学会的委托来担任家庭教育专业委员会的理事长的原因。

对于这个问题,我写了一篇文章——《阅读和家庭是教育的两个最为重要的基石》,所以新教育实验有两个重要的机构,一个是新阅读研究所,另一个是新父母研究所,我们还跟一家公司联合成立了新家庭教育研究院,这些都缘于对家庭的重视。孩子到底是怎样成长的?其实,对于我们教育人来说,在很大程度上,这还是一个未完成的课题。研究心理学的人经常说,人的大脑是一个(黑匣子)。其实,儿童成长本身就是一个(黑匣子),我们对很多儿童问题没有科学的解释。有些教育学家认为,孩子到学校的时候,他的塑造基本上已经完成了,也就是说,他的认知人格、行为特点和个性特征等在进学校之前都已经形成了,而且在孩子成长的过程中,家庭扮演了非常重要的角色,所以家庭的确太重要了。

但是目前家校合作缺乏制度性的安排,虽然我国政府出台了很多文件,但仔细看的话会发现,指导性意见没有条例或法律来规范。好在中华民族有重视家庭教育的文化传统,这是世界上独一无二的。其他国家的父母很少像中国的父母那样细致地关注自己孩子的教育问题,所以中国家庭

作者  | 2017-11-21 9:34:06 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

创新缘由:

2011年初,在潍坊市“全面深化和完善中小学校长职级制改革”的背景下,张景和校长从任职了13年的教育局副局长岗位上来到昌邑一中,成为第11任校长。一所县域普通高中的校长,往往纠结“分数”与“树人”之中,既感无力,又觉无奈。怎样寻求一条适合的突破路径?七年来,张景和校长与他的团队在自主办学实践中,致力于破解县域普通高中“分数”与“树人”的难题,在坚持让教育回归本源的过程中,把“立德树人”办学思想内化于一切教育环节中,一步步让“允德允能,各美其美”的育人目标在学校落地生根,为县域普通高中从“分的教育”实现到“人的教育”的转型,提供了可供借鉴的样本,成为山东省乃至全国校长职级制推动实施的典范。

实施过程:

1.探索“文化立校”的校本策略,引领自主办学回归本源的方向

张景和校长在与学校的历史、现实和校长使命的对话中,不断追寻教育的终极价值,对学校文化进行整合与提炼,构建了以“立德树人”为核心的学校文化体系,并把“立德树人”的办学宗旨具体化、规范化,提出并践行年级“三维质量观”(学业质量+状态质量+发展质量)和班级“四维质量观”(灵魂的高贵+思维的力量+生命的旺盛+情感的丰富),构建了年级—班级—学生三个层面的考核评价体系,一个阶段达到一个目标,最终指向每一名学生综合素质的全面提升。

2.构建现代学校制度,稳固自主办学回归本源的根基

张景和校长和他的团队以建立现代学校制度为契机,构建了自主办学的“1+4+1”的学校治理体系。其中,“1”为党组织的政治核心作用,“4”为学校理事会、教职工代表大会

作者  | 2017-11-21 9:09:34 | 阅读(15) |评论(0) | 阅读全文>>

施一公,1967年5月5日出生于河南省郑州市,1989年毕业于清华大学,1995年在美国约翰霍普金斯大学获博士学位。中国科学院院士、结构生物学家、清华大学教授。现任中国科学技术协会第九届全国委员会副主席,清华大学副校长。

没有高考,就没有现在一批非常优秀的科学家、企业家、社会精英从农村走出来 。

摘要

怎么样在我们国家的教育体系下,让农村孩子、家境贫寒的孩子、在山区的孩子,摆脱自己世世代代的出路?没有高考,就没有现在一批非常优秀的科学家、企业家、社会精英从农村走出来。

你的想法,远远重要于外界的看法

  我来自河南省东南部的一个小地方驻马店,最后走出来了。所以从这个方面来讲,我特别有感触,也特别感慨,特别感谢这个大时代。我在想,如果没有这个大时代作为背景的话,也许我就在驻马店了,这辈子也不会走出来。

  我在驻马店生活了11年,那里既是我的家乡,也是我感情最深厚的地方,我到哪都讲我是驻马店人。我在郑州上了高中,1985年到清华大学读本科。在清华,我提前一年毕业,本来要走上工作岗位,但后来决定出国留学。1990年-1995年,我在美国东岸的霍普金斯大学,攻读生物物理博士学位。两年博士后,1997年底我去了普林斯顿大学做助理教授,一直到我回国。2006年我决定回国,2007年在清华建实验室,到今天整整十年。这一路走来,大家觉得我肯定顺风顺水,很顺利,但其实不是这样的。

  我一开始并没有下定决心做学问,决定做学问以后,我发现了做学问的奥妙又特别感慨。而因为我来自小地方,很多机会一开始并没有,最后一点一点还是通过自己的努力,才得到了很多机会,所以特别有感触。

作者  | 2017-11-7 8:50:23 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

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