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【转载】教师、学生、课程、课堂以及教与学之间的关系(子涵整理房涛院长报告内容之一)  

2016-04-02 14:20:30|  分类: 藏6—教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课改核心在课程,课程的开发是关键!
校长的课程领导力,老师的课程实施力,学生的课程学习力!
课堂教学是打靶,中考高考是打靶,我们时常在打猎!
高站位把握课标,立体式整合教材,全学科育人!
培养目标不等于课程目标,课程目标要服从于培养目标!
课堂是育人的主阵地,课堂是师生的生命场!
学生人在课堂上,但学习事情不一定发生!
教与学的关系:教师虽然讲完了,但不等于学生会了!
教育学主要是关系学,关系学主要看关系度的把握!
教的进度为伪进度,学的进度才是真进度!
没有老师的导学生的学是低效的!
学生的学一定要追问老师的存在!
老师的导一定服务与学生的需要!
学生间本身就存在差异,差异是资源!
老师能看到差异,利用差异,发展人人!
教师唤醒了学生的学:学生参与、体验、经历,能与教师对话,实现师生情感交融,思维互动的正能量传递!
教师对学生力争要做到全人格培养!


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