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【转载】班级文化建设浅思  

2017-12-25 08:51:14|  分类: 转44—学校文化 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  班级文化是一个班级的灵魂,是一个班级的品格,是每个班级特有的教育环境和教育氛围,它潜移默化地影响着学生的思想、言行、情感,甚至未来的人生观和价值观。所以,班主任在做好班级常规管理之后,一定要着力建设属于自己班级的文化。班级文化包含班级的方方面面,其中包含物质文化、制度文化、精神文化三个方面。
    一、物质文化
    物质文化,是班级文化中最为浅层的文化,是看得见、摸得着的环境文化。 比如班级绿化、桌凳摆放、墙壁设计、图书角、宣传栏、劳动工具归置等。这些虽然都是静态的、不能说话的,但是能对孩子起到一种潜移默化的影响,能增强孩子对班级的热爱和对班级生活的兴趣。
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 美好温馨的教室环境,让人赏心悦目,令人振奋,更能够熏陶孩子们的心灵。
    二、制度文化 

    俗话说,没有制度不成方圆。制度文化主要是指老师、家长、学生共同制定和遵守的各种规定、公约等。乐学班的学子们刚刚升入小学,年龄还小,所以在开学初期,我和家长们一起商讨,共同制定出乐学班的《我们的约定》。《我们的约定》中不仅告诉孩子们怎么做,也告诉他们哪些不能做。因为我和家长们本着为了能让孩子健康快乐成长的目的,所以我们共同监督孩子们去遵守这些约定。
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《我们的约定》出台了,还要制定出相应的奖罚措施。比如各方面做得出色的孩子会奖励量化分,违反约定的则要扣分。
       三、精神文化
       班级文化重在育心,重在丰富和引领学生的精神。精神的力量时无穷的,它能激发学生的积极性,极大的发挥自己的潜能,增加班级向心力和凝聚力。
       1.班名
        从精神层面上来讲,一个数字没有温度、没有凝聚力。所以开学初,我和学生以及家长们,一起为2017级4班起了一个有意义的名字“乐学班”。它的寓意是:快乐学习,健康成长。家长们并一致通过把“快乐学习,健康成长。”作为乐学班的班级口号,因为这就是大家为父为母的初衷。
       2.班徽
       如果一个班没有自己的标志,没有自己的核心价值,那么这个班的文化也缺乏凝聚力。班徽的寓意相当于班级的愿景。我们乐学班的班徽,由家委会文体部专业出身的陈智轩妈妈亲手设计(难度最大的一项,几经易稿后最终定稿。寓意: 标志的四个元素为书、双手、树、孩子。寓意在老师和家长们的呵护下小苗最终能长成参天大树。孩子们通过学习最终成长为国家的栋梁之才。

 
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 3.班歌
    班歌:《相亲相爱一家人》。寓意:乐学班的学生、家长、老师们,互相关心、互相理解、互相帮助,一起努力,共同陪伴孩子成长!
    我们乐学班的每一个都要会唱《相亲相爱一家人》。班歌唱响,激情昂扬,孩子们的自豪感、荣誉感、积极心、正能量等,就会借助歌声渗透到心田。
    4.班旗
     班旗以红色为主色调,彰显了我们班级的积极向上、乐观进取的班级精神,与“乐学班”的班名呼应。左上角的班徽突出了我们班级全体成员的成长目标,与班名构成完整的班级旗帜。在这面班旗的引领下,乐学班的孩子们会更加积极健康地成长。       
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    5.班级励志人物
    励志的“励”是指磨炼、振奋之意;“志”是指有志气、志向、志趣,有追求上进的决心和刃气及做成某事的气概,决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”就是磨炼、振奋志气、意志,始终保持积极向上的精神状态,集中心思致力于某种目标。“励志教育”,就是指运用心理学、成功学的原理和自我效能理论,通过系统、科学的教育,唤起学生的自主意识和成就动机,培养自我规划和自我管理能力,较为系统、全面地培养成功品质,激发学生潜能的教育。简而言之,就是激励学生明志、锐志、砺志、行志,并积极创造条件实现志向的教育。
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  班级文化作为社会一种亚文化的方式存在于学生与学生之间、教师与学生之间,并对学生各方面的发展起到了“随风潜入夜,润物细无声”的影响。 班级文化建设,为孩子们营造了一个和谐、向上的学习生活环境。因此,班级文化的建设不仅是重要的,更是必要的。
 
 
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