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【转载】范明刚:阅读张志勇副厅长关于学生作业观点后的感想   

2017-02-02 06:06:35|  分类: 教育创新 |  标签: |举报 |字号 订阅

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范明刚:今天下午阅读了张厅长发布的窦老师之寒假作业的点评,张厅长的回复既有理论的高度,又有较强的可操作性。我感觉这种点评式的学习与交流方式非常好。广开言路,求取真知。我也阅读了窦老师有的文稿,有几点体会与大家分享:1.作业自主权下放,让作业真正属于学生、服务于学生成长,窦老师问计学生的做法值得我们学习,同时,我们教师要发挥好指导作用,在调查学生学习需求的基础上应拓宽学生的思路、视野,尽可能让作业有必做与选做之类别,给学生自助餐式的作业为佳。2.指导型微课将课堂指导延伸到家庭中,让泛在学习成为有指导下的高效学习,让作业的价值得以实现,这应该为窦老师的信息技术辅助作业的做法点赞。3.作业完成的形式要多样,要丰富多彩,成为学生展示个性的舞台。窦老师不强求学生一律书写作业的做法值得我们学习。在此,我认为,作业的形式要与作业的检查、评价办法想结合。反观我给学生布置的寒假作业,其中“每天做家务半小时”中的诸如“洗碗”“包水饺”“洗衣服”等作业就是要求在班级微信群发布学生做家务的照片并完成一篇相关日记介绍劳动过程与体会,寒假日记中的《我最喜欢的春节节目》或《过年趣事》则是采用在班级微信群进行口语交际的形式来完成的。再如寒假中布置的练习写字的作业则是让学生拍照在微信群展示自己书写的字词进行点评。4.在学习张厅长回信内容中,我感觉系统思考作业的价值、内容、形式非常重要,这关系到我们布置作业的初衷与实际效果是否匹配的问题,如果我们的作业没有达成张厅长所提倡的四大标准的话,那么我们的作业就会成为对学生生命时光的剥夺,就会导致学生的厌学与为难,就会丧失教育的专业性。在此感谢窦老师提供了好的做法,感谢张厅长的专业引领。
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