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【转载】满分!IB全球大考刚刚揭晓,这个北京男孩交上“最漂亮的成绩单”  

2017-07-25 10:46:52|  分类: 转25—生涯规划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【转载】满分!IB全球大考刚刚揭晓,这个北京男孩交上“最漂亮的成绩单” - 春和景明 - 潍水河畔好读书


刚刚,全球IB大考成绩揭晓,来自北京汇佳学校的学生李亦杨以满分45分的佳绩摘夺这项国际文凭考试的冠军。

 

作为目前非常成熟、认可度很高、全球通用的国际教育体系,IB课程强调国际化,同时尊重母语文化;既重视基础知识的教学,又重视学生综合素质和能力的培养。

 

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来看看李亦杨同学的成绩单:6个7分(中文文学标准级、数学高等级、英语高等级、历史高等级、经济高等级、物理标准级),2个A(核心课程历史拓展论文、认识论),总分45分(满分)。

 

业内人士透露,一般在IB大考中只要满足3个高等级满分,三个标准级满分,核心课程一个A和一个B即可获得45分的满分,但是李亦杨选择了4个高等级(英语、历史、经济、数学)而且是全科满分,核心课程获得两个A的好成绩。其中,历史高等级科目就算是母语是英语的考生都很难获得。

 

这次IB文凭考试,无论是成绩单的含金量还是他选择的大学与专业(盛产诺贝尔奖获得者的芝加哥大学经济系)都堪称全球一流水准。可以说,这将是“IB考试中最漂亮的一份成绩单。”

 

不少人都很好奇,到底是什么样的育人模式成就了李亦杨们呢?

 

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15年的求学时光

他收获了男子汉的自信和热情

李亦杨,汇佳IB2017届高三学生,从3岁上幼儿园开始就进入汇佳。他酷爱历史,更梦想通过学习经济为世界带来一些改变。目前已被全美排名第三,“盛产诺贝尔奖得主” 的芝加哥大学经济系录取。


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从幼儿园到现在,他已在汇佳度过了15年的时光。起初来到汇佳幼儿园是父母的决定,后来却慢慢变成了他给自己选择的人生。他与汇佳的感情已不单是学校与学生的关系,汇佳于他而言,是另外一个心灵归属之地。在这里,他享受到了学习的快乐,收获了友情,活出了一个小男子汉应有的自信、热情、奔放。


李亦杨认可的“汇佳教学方式”,其实指的就是汇佳的IB教育理念和 “双语双文化”的培养方式。这也是汇佳的“成功密码”。IB是目前国际上认可度最高,真正无国界全球通用的教育体系,既强调国际化,又尊重母语文化,提倡文化融合;既重视基础知识的教学,又重视学生综合素质和能力的培养。与传统填鸭式教育不同,IB强调对探究精神的培养,引导学生学会反思和批判性思考,学生的自律能力和对学习的热情也会得到提高。李亦杨无疑是IB教育成功学生代表之一。

 

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学习英语“自然而然,自学而来”

由于没有公立学校书山题海的压力,李亦杨有充足的时间参加课外实践,除了同龄男孩子们都喜欢的足球、游戏等,他非常注重提升自己的综合能力,比如参加“模拟联合国”的比赛。


“模拟联合国”活动是由联合国开发计划署发起的,旨在培养青少年领导力、对世界问题认知、思辨能力的一项全球性的课外实践活动。参赛代表是来自世界各地的优秀青少年,每个人代表各自国家的驻联合国大使,大家来共同想办法讨论一个世界性议题:如消除贫困、教育、外太空探索、新能源等。这个活动对参赛选手的知识储备、沟通技巧、英语表达能力、逻辑思维及领导力要求都非常高。对于英语非母语的中国学生来说,要用英语与来自世界各国的参赛选手,就世界议题展开深度探讨,还要想办法说服对手,取得认同是非常不容易的,而李亦杨却游刃有余。


关于如何攻克英语关,李亦杨轻描淡写地说:“我好像从来没有认真学习过英语,好像自然而然,相辅相成就这么过来了”。他114的托福,2280的SAT,7门5分的AP考试,都是自学而来!这在很多同龄孩子看来几乎是不可思议的存在了,但是在汇佳,这并不是件难事。区别于传统应试教育强调“学会”,汇佳的IB教育强调“会学”,即:学会学习的方法。会学了,就不苦,就能享受驾驭学习的快乐。


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勇于探究,他的论文写出了西点军校的高度

受父亲的影响,李亦杨从小就对军事、历史感兴趣,尤其是二战史。最初,他只是自己看看书,但是在IB项目启发和引导下,他逐渐将兴趣延展成研究,开始大量搜集相关的英文书、资料。初中的毕业设计,李亦杨和同学一起做了一部关于苏德战争的纪录片,他自己写脚本,后来又在脚本的基础上写出了《被遗忘的战争:东线1944—1945》这本书。


他认为苏德战争的重要性与它获得的关注是不成正比的,他希望凭借自己对历史的这份热爱,尽一份力,努力的帮它获得它应该获得的关注。高中时,他又花了大量时间探索和思考,完成了至今都引以为傲的拓展论文,那是一篇相当正规的论文,主题是《1944年德军巴格拉季昂行动为什么注定成功》。当时,汇佳中学部校长这样评论:他的视角与美国西点军校军事史教授几乎在同一水平上。


这是个快速变化的年代,知识和信息快速迭代。在这个时代里,教育的核心早已不是知识点的灌输。IB探究式教育的特点就是激励人思考,要求学生在自己感兴趣的某个领域中独立完成一项研究课题。全世界的顶尖大学的招生官们都对IB项目的学生青睐有加。因为他们在选择学生时,更愿意看到申请者因为兴趣爱好长期沉浸到某个项目中,而不是只有一两周短暂行为。


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在学校的每一次竞选都是反思和进步

谈到这些年在汇佳的经历,最让李亦杨难忘的就是竞选。在汇佳,从小学到高中,所有的班干部、学生会都是采用竞选制。他的经历中有成功的也有失败的,但每一次竞选对他来说都是一次反思和进步。


从二年级开始竞选大队委开始,李亦杨就开始试着自己写演讲词,那会儿还是用广播向全校做演说。他的父母也都是高级知识分子,但却从不直接插手,只在必要时候提供意见。这一次的成功给了他很大的自信。到了初中竞选班长和学生会时,大家都觉得他能赢,他也曾自信地这样以为,但是他比较Aggressive(傲慢)的方式可能让同学们有些反感,于是他输掉了竞选。


这件事也给他很大的触动,他开始反思自己,然后意识到无论自己认为自己能力多么强都绝不能傲慢。于是之后的竞选他都全力以赴,熬夜设计竞选海报、拉票、辩论、演讲等等,颇有校园版的美国大选的架势。多年的校园竞选让李亦杨的能力和心性都得到了历练。现在的他,无论什么演讲,几乎都能出口成章,而且逻辑清晰。


在这个过程中,学校和他的父母都给了他自由的舞台,必要的帮助,让他的天性和潜能都得到释放。这也是IB教育对学生潜移默化的影响,引导学生不仅在学习中,而且是生活的各个方面学会反思和批判性思考,主动学习的能力和热情也得到提高。


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“和自己赛跑的人”

李亦杨是那种和自己赛跑的人,在第一个成功刚刚来临的时候就能够快速看到下一个障碍在哪。即使没有障碍,他也会给自己设置障碍。因为他知道改变世界的路,是由一个比一个更高的台阶搭起来的。宏大的梦想需要强大的执行力去支撑,所以他永远不拿第一当做自己的奋斗目标。


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