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【转载】【年会演讲】张民选:顺势而为,突破发展  

2018-01-17 07:55:35|  分类: 转32—大家论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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编者按

12月23日, 中国教育三十人论坛第四届年会暨教育创造美好生活高峰论坛在北京举办。来自海内外的17位嘉宾围绕“激发教育活力”,发表了精彩纷呈的演讲,现场座无虚席,气氛热烈。来自全国各地的800多名关心教育的各界人士参加了论坛,并与嘉宾交流,观看网上直播的朋友超过一百万人。    

今天推出的是特邀嘉宾张民选老师的演讲《顺势而为,突破发展》。他谈到新型大学时指出:新型大学面对的问题可能最重要的是:寻找志同道合者,为新目标、用新机制、持之以恒、不断创新的问题。

【转载】【年会演讲】张民选:顺势而为,突破发展 - 春和景明 - 潍水河畔好读书

        张民选:    联合国教科文组织教师教育中心筹建组负责人 上海师范大学校长


顺势而为,突破发展

我的题目是“顺势而为,突破发展”,原来写的是“主动发展”,我觉得主动很难说,突破可以衡量,因此改成了这个题目。

 在座的一定有人认识这个人,但是可能也有很多人不认识。告诉大家,这是一具木乃伊(上图右一)。这个学校大家认识吗?(上图中)告诉大家,它在伦敦,但UCL这个标志大家认识吗?University of College of London,伦敦大学学院。


查一查全世界一百强和英国的前十强,就可以看到,这个人叫边沁,功利主义政治经济学的代表。


在十九世纪二十年代的时候,当维多利亚时代来到,英国成为一个日不落帝国的时候,当牛津剑桥不再能够满足社会发展的需要,这种要衡量人民幸福感的人,主张把所有的经验和学问都纳入到大学里面的人,主张不仅是相信英国国教的人,不管是男孩子还是女孩子,如果他们有愿望、有机会上大学,就应该为他们创造机会。


他就率领一批信众一起来为工业革命的时代创造一种不仅只是学哲学,不仅只是学天文、地理、数学、音乐,而是把政治经济学、造船航海学、现代工程技术学全部融纳到大学里面,所以人们说他是功利主义者,这是我最认同、最崇拜的西方教育家之一,因为他把自己的一生献给了伦敦大学,并且写下遗嘱:死了以后要让我的遗体为大学做最后的贡献,你们可以解剖。伦敦大学把身体解剖了以后,用他的皮肤做成木乃伊,留下了看起来真实的外表至今放在校长办公室的门口。


时代召唤新型大学

顺应历史的潮流,随之之后,帝国理工、曼彻斯特大学、利物浦大学都成立了,成立之初都有二三十年、甚至更长的增长周期,大学的质量有控制吗?能达到大学水平吗?所以要有学者衡量,到了二三十年以后真正成为一所大学以后,才可以从大学学院变成一所真正的大学,也就是说University of College也可以变成University,但是其不想改名,仍然叫做UCL。   

人类的大学作为一类组织机构是最有生命的,从1088年以后世界上出现第一所近代大学开始生生不息,整个过程当中不断地有新的形式和新的突破增长。

【转载】【年会演讲】张民选:顺势而为,突破发展 - 春和景明 - 潍水河畔好读书

 最早的是意大利的布隆尼亚大学,当时有一批学者汇集到这里觉得要办一所学校来学习。因为是学生创办的,所以这个学校叫做学生的大学,他们招聘老师决定校舍,然后说这样不行,要有老师的大学,于是巴黎大学成立了,我们应该建立老师的大学,让学生受到更好的教育,我们自己可以先学一步。牛津大学说不行,应该是教师和学生的共同体,于是最初的三所大学之母就出现在了我们的面前。


中世纪以后巴黎革命时期,拿破仑说原来这些大学是在玩学术游戏,社会需要军事家、科学家、数学家,各种各样的工程师,于是他们创办了巴黎理工,拿破仑为这所大学写下了名言:科学、祖国和荣誉。到了德意志帝国开始发展,他们需要科学与教育相结合,于是突破了原来的教育。1862年,沙皇时代俄罗斯)鲍曼技术学院出现了1964年麻省理工学院来了,应该有专门应用技术的学院,TNM、ALM出来了,那个时候人们说那是西部牛仔的学院。所有的州立大学必须发展农业和机械工程,所以Agriculture和Manufacture,后来霍普金斯(霍普金斯大学)说要培养新的人,不仅要有本科生,还有有研究生;加州理工(加州理工学院)说不仅要研究民用的技术,还要研究高水平的科学。大学普及以后,还有社区学院可以开办。 


我们不仅有学本科的学生,要有博士生以上,于是普林斯顿高级研究院出现了。到了六十年代大家都来学,所以有开放大学出现,美国出现了凤凰城大学。


大学可不可以赚钱?可不可以让各个职业的人来学习、不断学习、不断晋升?如果他们愿意,为什么不可以?1998年出现了两个重要的事情,中国出现了一个成功的典型。今天不仅是中国,法国和英国也在把大学合起来,UCL把伦敦大学教育学院并进去了,新加坡说既然有UTC为什么不可以把新的大学引到自己的国内?他们希望引进TOP10,世界上找十所最优秀的大学,这些大学人才的培养都可以适应新加坡的需要。2008年可汗学院来了,南方科技大学来了,上海纽约大学来了,可不可以在上海建立一个别的国家为我们创设的学校?上海科大来了、西湖高研院来了.....


大学存在了一千年,但是大学在发展的过程当中并不只是一个形态,不断地创新他们的形态,他们的功能在不断地增多。最初的大学告诉我们在这里可以研究高深的学问,他们都是跨学科的,所以当时可以说学科的总和,大学最本质的能力就是育人,所以确定了“师生自治”的传统。


    时代召唤突破发展

十八世纪到十九世纪又出现了新的发展,这个发展就是科学研究,工程技术、科学与经济发展的结合,政府开始干预。这里我们可以看到拿破仑的干预、普鲁士国王的干预和美国国会的干预。


到了十九世纪到二十世纪教育开始大众化,更加开放、更加强调服务社会。但是今天是更加国际化、更加网络化、更加关注科研,所有的体制都在混合,如果要收学费的话当然也可以生产公共产品,所以整个过程当中人类顺应着时代的发展,让我们的大学越来越丰富。


这不由让我想起恩格斯说过的一段话,这段话会让我们办大学的人有点沮丧、悲哀和不服,但是却真的值得我们深思。恩格斯说:“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”。


社会上一旦有技术上的需要,这种需要比十所大学更能够把科学推到前沿。办大学的人不要太沮丧,我们还是可以有主观能动性”发挥我们的才能。

    

如果我们的大学能够“顺势而为、突破发展”,我们就能够在更大程度上满足社会发展 “需要”,更为积极、更有成效地推进科学、技术、人文和社会的进步!


我们的大学也才能够始终关注人的发展和培育,对知识、对人类的发展抱有终极的关怀!



突破发展需要有效战略

十九大以后开辟了一个新的时代,我们当然应该为此做出贡献。作为新时代科学技术创新、繁荣哲学社科、资政育人、人文交流、全球治理、带路建设、构建“人类命运共同体”的主力军,大学如何突破发展?这是所有大学都应该思考的。


一个完全新型的大学,像南方科技、上海纽约和西部大学,也许新型大学面对的问题可能最重要的是:寻找志同道合者,为新目标、用新机制、持之以恒、不断创新的问题。


985、211和今日之“双一流大学”,可能是运用雄厚的财政拨款,向外部(国内、国外、全球)挖人、营造有利于人才安心工作、持续发展的环境、促进教师潜心治学、教书育人的机制等等问题,以求世界顶级学术和研究成果。


那么,大量“双一流”的普通高校能不能实现自己的突破?需不需要实现自己的突破?答案不需要我们去说,尽管我们可以找到一些例子:比如美国的两所从前的师范学院:波尔大学和加州大学洛杉矶分校,当年都是两所很普通的师范学院,一所是今天世界高校最顶端的学校,还有一所名不见经传。我还知道“凤凰城大学”,源于亚利桑那的一所“社区学院”。当年普通的学院,今天成为号称世界最大的盈利性大学。所以自己觉得我们可能要有突破,要有需要,愿意改变原有发展路径,放弃“路径依赖”,可以找到很多合适的方式。


相信在这个过程当中,一定会有大学通过“突破发展”,为人类作出更大贡献!也通过“突破发展”而实现自身的转型、飞跃与新生!

【转载】【年会演讲】张民选:顺势而为,突破发展 - 春和景明 - 潍水河畔好读书

 特邀嘉宾 张民选

联合国教科文组织教师教育中心筹建组负责人 

上海师范大学原校长

张民选,上海师范大学国际与比较教育研究院院长,上海市PISA、TALIS等国际教育测评项目和中英数学教师交流项目负责,联合国教科文组织教师教育中心筹建组负责人。

曾任上海市政府教育委员会副主任、上海市教育科学研究院院长、上海师范大学校长。兼任:联合国教科文组织终身学习研究所理事会理事、联合国国际教育规划研究所顾问、世界银行国际教育咨询专家;教育部教育学类专业教学指导委员会副主任、教育部全国高校设置评议会专家、教育部国际教育研究与咨询中心主任。

先后主持联合国教科文组织、世界银行、联合国儿童基金会、国家自然科学基金、全国哲学社会科学基金课题20余项。著有《理想与抉择:大学生资助政策国际比较》《国际组织与教育发展》和Developing Shanghai Teachers, Professionalism and Excellence: Shanghai TALIS Report等专著,发表中英文论文60余篇。曾获得美国亚洲协会首届“创变者奖”(Game Changer Award)和“亚洲杰出教育领袖奖”。


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