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【转载】这份新中国里程碑式的教师队伍建设文件,首次确立了教师质量的“国家战略地位”丨头条  

2018-02-02 08:11:42|  分类: 藏6—教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【转载】这份新中国里程碑式的教师队伍建设文件,首次确立了教师质量的“国家战略地位”丨头条 - 春和景明 - 潍水河畔好读书
 【转载】这份新中国里程碑式的教师队伍建设文件,首次确立了教师质量的“国家战略地位”丨头条 - 春和景明 - 潍水河畔好读书
 近日,中共中央、国务院发布了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,这是建国以来第一个以中共中央名义发布的教师队伍建设文件,意义十分重大。
专家解读


国家战略与教师使命


文/李大圣

《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(后文简称《意见》)成为新一届党中央深改小组通过的第一个教育文件。这是攸关国家民族命运、攸关教育改革发展、攸关1578万教师的历史事件。 

作为教师教育领域的资深从业者,我为《意见》出台欢欣鼓舞。如果说人工智能是中华民族实现弯道超车的不二选择,那么,把教师质量上升到国家战略,就是中华民族谋求持久繁荣发展的正确道路。因为,系列宏伟目标的实现,关键在人才,基础在教育,根本在教师。

《意见》出台,是国家在教育领域的重大战略抉择与战略部署,标志着教师队伍建设的“极端重要性”地位正在深入落实。作为新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的政策文件,它具有里程碑的意义,将永载史册。

这份国家文件,是中央政府高瞻远瞩、审时度势,立足新时代作出的重大决策,将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度,对于建设教育强国、决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦,影响深远。

《意见》具有恢弘的气度与前瞻的视野,充分彰显了教育的道德本质与公益属性。特别值得关注的是,《意见》旗帜鲜明地强化了教师的国家责任、政治责任、社会责任,强调公办中小学教师必须切实履行作为国家公职人员的义务,强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责,确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,明确中小学教师的权利和义务,强化了教师队伍的保障、监督和管理。

《意见》是我国教师教育改革发展的顶层设计,代表着国家智慧、国家意志与国家力量。目前,教育改革进入了深水区和攻坚期,深化教师教育的综合改革,成为推进教育体制机制改革的关键环节。

《意见》确立了深化教师教育改革的原则,一是确保政治方向,二是强化保障,三是突出师德,四是深化改革,五是分类施策。整个文件27条内容,方方面面都抓住了问题要害,聚焦了管理顽疾,提出了有效的破解之策。持之以恒,必然久久为功。

《意见》更是吹响了教师群体奋发有为,追求卓越的集结号。国家要求,到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,教师管理体制机制科学高效,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。

未来,是教育的黄金时代,如何才能不忘初心、不负重托、不辱使命?对每一个教育工作者都是重要考验。

我以为,教师发展自己的力量就是发展学生的力量。立德树人,不辱使命,教师首先需要有全人发展的自我要求,有“君子不器”的气度与雅量。

君子不器至少意味着三层意义。首先,《易经》言:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。” 形而上是无形的道体,形而下是万物各自的象用。君子不器的第一层意思是:君子不拘泥于形式教条,他要去领悟万物之道。

其次,古代的“器”,专门指具有某种功能的事物,鼎,就是酒器。戈,就是武器。君子不器第二层意思是:君子不像器具那样仅仅限于某一方面的作用,君子要做通才。

第三,器者,形也。有形即有度,有度必满盈。故君子之思不器,君子之行不器,君子之量不器。君子不器第三层意思是:君子不自我设限,君子心怀天下,思想无边、度量无边。

我以为,立德树人,不辱使命,教师需要有成为教育家的勇气与信心,视教育为志业。

真正的教育家,一是有独到的教育实践,二是有独特的教育思想,三是有独立的教育人格。独到的教育实践,应当是教育家探寻教育规律的必由路径;独特的教育思想,应当是教育家总结教育规律的必然成果;独立的教育人格,应当是教育家坚持教育规律的必备品性。

教育应当成为教育人的生命,甚至,高于个人的生命。爱教育不是抽象的,爱教育,具体就表现为爱学校,爱教授,爱师生。对教育的深刻信仰,才能激发教师对教育的无限忠诚与热爱。

总之,《意见》适应了新时代社会主要矛盾的变化和教育领域主要矛盾的转变,是对教育发展最关键问题的回应。

三尺讲台系国运,一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。我坚信,国家良好的制度设计与政策环境,定将感召越来越多的教师不忘初心,牢记使命,坚定投身教育事业。我愿意做这群人中的一份子。

注:本文为“新校长传媒”特约稿件,作者系重庆市教育学会副会长,重庆市江北区教师进修学院院长


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