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潍水河畔好读书

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【转载】认知决定着你的学习和成长@观点  

2018-06-12 08:59:32|  分类: 藏6—教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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认知能力是一个人最重要的能力,也是一个人与另外一个人之间最根本的、最大的能力差距。不管是成人与成人之间,还是成人与孩子之间,冲突的存在,根源都起于认知的不同频。

 

认知资源,对于一个人来说,是真正的人生财富,而且是持久不竭的财富。但,现实中我们往往忽视这种财富的积累。因此,一个人的精进成长,必须要不断提升自己的认知,不断挖掘积累自己的认知资源。

 

那,一个人的认知资源在哪里?怎样才能获得这些资源?

1. 认知资源最主要源于经历,源于不一样的人生经历

所谓成长,就是经历。所谓卓越,就是经历非凡。

 

对于每个人而言,环境和过往经验都深度影响一个人的学习和成长,并且,经验和环境会协调地发挥作用。当经历者的心智与他经历的活动,与他经历所处的环境之间建立起丰富的互动时,他的认知资源就会发生更新,积累就会再增加,认知水平也就随之提升。因此,我们说,经历或经历的环境能刺激学习,并赋予学习价值。

 

很多人可能对DE会有疑问:“你们不就经常带着大家去不同的地方走走路吗?怎么能与教育和学习扯上呢?”有人说:“走路是不需要任何系统训练就能学会的基本技能,是你们自己强加的教育属性吧?”

 

的确,我们现在做的最多的事情就是走走路,七年来,我们一直在傻傻地坚持。从平地草原、原始丛林,走到荒漠戈壁,从高山峡谷走到雪山极地,从中国走向全球。目前已经有数万人跟着DE在全球各地进行各种形式的行走了。

 

“走路有什么意义呢?谁不会走啊?”“他们为什么如此钟情行走?I dont know。”尤其有些很疯狂的人,不仅会到不同的地方走,还会在一条线上走好几次。不仅有孩子这么干,连成人都这么干。我真的不知道他们内心是怎么想的?他们真的会在经历中得到什么? 

 

“徒步就是徒步,意义各自赋予。”这是我的师兄,人大附中西山学校的创校校长舒大军带着他的学生参加完我们的史迪威公路百公里之后发表的观点。

 

学习是互动的结果,只有当我们自身思维系统对所知经历和环境产生阐释时,我们才开始真正的学习。因此,经历不管是否有意义,不管有什么意义,起码会开拓视界,会丰富人生。视界开阔了,认知还会不变吗?

 

真正的学习,真正的成长就是革新自己的认知,更新自己的认知资源,而这一切都基本来源于经历,切身的经历。

2.真正的学习和成长就是在经历中不断打破自己的固有认知

我们目前所遇到的绝大部分问题是因为我们活在认知的局限里,总以为是这样,总认为自己什么都知道,殊不知,这样的认知恰恰暴露自己的无知。无知不可怕,可怕的而是我们不知道自己无知,最可怕的是我们不承认自己无知。

 

经常有人说,DE玩的太野,尤其是DE7+2项目(七大洲加南北极项目),太冒险,太不安全。关于安全和冒险,以前我有过不少阐释,核心就是:

 

所谓安全,往往是我们内心想象的虚无,是自己给自己设置的恐惧预知。安全担心是必要的恐惧,但这个恐惧利用好了能拓展成长的边界,利用不好会成为成长的枷锁。

 

曾有一所与我们合作的学校,我在一次的城市探索课程宣讲上发生了这么一段对话:

 

一爸爸:“你讲的观点我都赞同,我也觉得DE做得非常好,非常了不起。但你怎么能保证我的孩子一定不会有安全危险呢?”

 

答:“我不能100%保证你的孩子绝对安全,我的确做不到。”

 

问:“你了解这100多孩子吗?他们都是全北京选拔上来的拔尖人才!他们(我想可能主要是他的孩子)几乎都没有自己走过斑马线,都没有自己过过红绿灯。万一出安全事故了怎么办?”

 

我反问:“6年级的孩子自己没有走过斑马线,自己没有走过红绿灯?!那学习干嘛?”

 

“我再重复一下,我不能绝对保证你孩子100%的安全。你可以选择不参加,如果参加,必须按我们的规则签署风险告知和免责声明。”

 

还有一例,也是一位爸爸。活动没开始前就各种忧虑,先是在群内提问:

 

问:“去沙漠那个地方,我们都给孩子上保险吗?”

 

答:“上的,我们连公益的活动都会给孩子上保险。”


问:“额度多少?都有哪些保障?有直升机转运救援吗?”

 

答:“未成年人的最高额度吧,意外伤害,意外伤害医疗,行李、交通、转运、住院补贴等近10项,但没有直升机转运保险的。”

 

问:“那怎么行?万一有紧急情况怎么办?”

 

答:“我们现场有随队医生,有保障车辆,距离包头市医院也不是很远。”

……

 

我也是孩子的父亲,关于孩子的安全,我特别能理解父母的担忧。我们会全力去做,但我们无法控制所有,也不能控制。

 

这个世界,哪有绝对的安全,也没有绝对能控制的风险。当我10年前汶川地震现场穿梭救援时,我认知到生命的渺小和无力。任何时候,没有人能承诺100%保证孩子的安全,其实,你连自己都保证不了。

 

再说,对于孩子,最好的安全是教给孩子从小具有安全风险的意识和安全管理的能力。

 

前段时间祥鹏空姐遇害后,我和我在美国读书的女儿就立刻展开了讨论,她从现实出发会规划出N种自己风险规避和管理的预案。还有我的儿子,从四岁起,到任何公共场合或自然荒野,他首先都会进行环境危机识别,包括找到安全通道,并实际测量逃生路径和时间等。至今,我还记得五年前我们在九寨沟躲避5.5级地震的场景,我的儿子在第一次震动时他就从二楼的卫生间光着屁股冲到了宽广的空地上(当时在卫生间洗澡),两三分钟后,才陆续有人从楼内跑出。

 

突破恐惧,其实就是认知的提升,这个过程就是冒险。冒险,是从固有的认知中走出,是从舒适区向挑战区行进。

 

我想,如果有一天,真正有风险意识和管理能力的人,当然也包括我和我的孩子真的遇到了不可抗力的风险,我想,那就是天意了。天意的事情,我们不能埋怨,恐惧也没有用的。

3. 如果不迈出这一步,我们所固守的可能就是我们的人生定局

 

多年来,我一直有一个梦想,办一所自己的学校。这个学校有一个核心目标——没有恐惧。@FRANK

中国教育最缺什么?我经常会被问到这样的问题。

 

“中国教育从不缺乏所谓的先进理念,缺乏的是真正知行合一的人。“中国的教育工作者,最不缺的就是各种侃侃而谈的理念了,但就是不去干,就是不去实践真正的教育。

 

有人说,DE走的太快了,太超前了。我完全不同意,走路是我们老祖宗猿人都会干的事,我们只是还在重复,那是什么超前?我们是在回归。

 

我们做的教育更是如此,哪有什么超前,我们做的是最本质,最原始的教育了。我们就是为每个生命创造了一段段不一样的经历,让他们在不一样的经历中习得终生受用的生存技能和价值观,并学会学习。

 

生命有限,我不想固守过往。

 

人有三种死法,首先是肉体的死去,第二被忘记,第三种是从没有真正地活过。过去数年,我想过DE和我的N种死法。自从七年前正式开始创办DE以来,我也想过DE的多种死法,但我最怕的是自己没有真正的活过。

 

这位先生,我非常敬仰。很多人可能对他不熟悉,但他说:“只要认知还在,我是时刻敢迈出脚步的那个人。虽然,我已经没有了双脚。”

 

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